Δεν χρειάζεται να παρακολουθήσετε νομική σχολή για να βελτιώσετε τη δική σας λογική και τις δεξιότητες κριτικής σκέψης!
Προσεγγίστε το πρόβλημα από όλες τις οπτικές γωνίες.
Για να δουν όλα τα πιθανά ζητήματα σε ένα σύνολο γεγονότων, οι νομικοί εξετάζουν την κατάσταση από διαφορετικές οπτικές γωνίες. Το να βάζεις τον εαυτό σου στη θέση των άλλων, σου επιτρέπει να κατανοήσεις άλλες απόψεις.
Στις εξετάσεις της Νομικής Σχολής, οι μαθητές μαθαίνουν να δομούν τις απαντήσεις τους χρησιμοποιώντας το αρκτικόλεξο IRAC , το οποίο σημαίνει Θέμα , Κανόνας , Ανάλυση και Συμπέρασμα.
Η αποτυχία εντοπισμού όλων των πιθανών ζητημάτων μπορεί να εκτροχιάσει ολόκληρη την απάντηση.
Για παράδειγμα, ας υποθέσουμε ότι περπατάτε σε έναν δρόμο και παρατηρείτε μια σκάλα ακουμπισμένη σε ένα κτίριο. Ένας εργάτης στο πάνω σκαλί φτάνει πολύ στα αριστερά του, καθαρίζοντας ένα παράθυρο. Δεν υπάρχουν άλλοι εργαζόμενοι παρόντες και το κάτω μέρος της σκάλας προεξέχει στο πεζοδρόμιο όπου οι άνθρωποι περπατούν. Ο εντοπισμός ζητημάτων περιλαμβάνει όχι μόνο την εξέταση αυτής της κατάστασης από την οπτική γωνία του εργάτη και του ατόμου που περπατά στο δρόμο, αλλά και του ιδιοκτήτη του κτιρίου, του εργοδότη του εργάτη και ενδεχομένως ακόμη και της πόλης όπου βρίσκεται το κτίριο.
Αποφύγετε τη συναισθηματική εμπλοκή.
Υπάρχει ένας λόγος που μπορεί να πείτε ότι «τυφλωθείτε» από θυμό ή άλλο συναίσθημα -- τα συναισθήματα δεν είναι λογικά και σας εμποδίζουν να δείτε γεγονότα που μπορεί να είναι σημαντικά για την επίλυση ενός προβλήματος.
Ο ακριβής εντοπισμός των ζητημάτων είναι σημαντικός για να προσδιορίσει ποια γεγονότα είναι σχετικά και σημαντικά. Τα συναισθήματα και τα συναισθήματα μπορεί να σας κάνουν να προσκολληθείτε σε λεπτομέρειες που έχουν μικρή έως καθόλου σημασία για την έκβαση της κατάστασης.
Το να σκέφτεσαι σαν δικηγόρος απαιτεί να βάλεις στην άκρη προσωπικά ενδιαφέροντα ή συναισθηματικές αντιδράσεις για να επικεντρωθείς σε πραγματικά, αποδείξιμα γεγονότα.
Για παράδειγμα, ας υποθέσουμε ότι ένας κατηγορούμενος κατηγορείται για κακοποίηση μικρού παιδιού. Η αστυνομία τον συνέλαβε κοντά σε μια παιδική χαρά και αμέσως άρχισε να τον ρωτάει γιατί ήταν εκεί και τις προθέσεις του σχετικά με τα παιδιά που έπαιζαν εκεί κοντά. Ο ταραγμένος ομολόγησε ότι σχεδίαζε να βλάψει τα παιδιά. Οι λεπτομέρειες της υπόθεσης μπορεί να είναι εξοργιστικές, αλλά ο συνήγορος υπεράσπισης θα αφήσει κατά μέρος το συναισθηματικό τραύμα και θα επικεντρωθεί στο γεγονός ότι ο κατηγορούμενος δεν ενημερώθηκε για το δικαίωμά του να σιωπήσει πριν ανακριθεί.
Διαφωνήστε και με τις δύο πλευρές.
Οι μη δικηγόροι μπορεί να αντιλαμβάνονται αυτή την ικανότητα ως ηθική αδυναμία των δικηγόρων, αλλά αυτό δεν σημαίνει ότι οι δικηγόροι δεν πιστεύουν σε τίποτα. Η ικανότητα να διαφωνείτε και με τις δύο πλευρές ενός ζητήματος σημαίνει ότι καταλαβαίνετε ότι υπάρχουν δύο πλευρές σε κάθε ιστορία, καθεμία από τις οποίες έχει δυνητικά έγκυρα σημεία.
Όταν μαθαίνετε πώς να προβάλλετε αντίθετα επιχειρήματα, μαθαίνετε επίσης πώς να τα ακούτε, γεγονός που αυξάνει την ανοχή και επιτρέπει την επίλυση περισσότερων προβλημάτων συνεργατικά.
Μέρος 2
Εξάγετε συγκεκριμένα συμπεράσματα από τους γενικούς κανόνες.
Ο απαγωγικός συλλογισμός είναι ένα από τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα του να σκέφτεσαι σαν δικηγόρος. Στο δίκαιο, αυτό το μοτίβο λογικής χρησιμοποιείται κατά την εφαρμογή ενός κανόνα δικαίου σε ένα συγκεκριμένο πρότυπο γεγονότων.
Κατασκευάστε συλλογισμούς.
Ο συλλογισμός είναι ένας συγκεκριμένος τύπος απαγωγικού συλλογισμού που χρησιμοποιείται συχνά στη νομική συλλογιστική και υποστηρίζει ότι ό,τι ισχύει για μια γενική ομάδα θα ισχύει και για όλα τα συγκεκριμένα άτομα στην ίδια ομάδα.
Οι συλλογισμοί αποτελούνται από τρία μέρη: μια γενική δήλωση, μια ειδική δήλωση και ένα συμπέρασμα για το συγκεκριμένο με βάση το γενικό.
Η γενική δήλωση είναι συνήθως ευρεία και σχεδόν καθολικά εφαρμόσιμη. Για παράδειγμα, μπορείτε να πείτε "Όλα τα βρώμικα δάπεδα δείχνουν αμέλεια".
Η συγκεκριμένη δήλωση αναφέρεται σε ένα συγκεκριμένο άτομο ή ένα σύνολο γεγονότων, όπως "Ο όροφος αυτού του εστιατορίου είναι βρώμικος".
Το συμπέρασμα συσχετίζει το συγκεκριμένο με το γενικό. Έχοντας δηλώσει έναν παγκόσμιο κανόνα και έχοντας διαπιστώσει ότι το συγκεκριμένο άτομο σας ανήκει στην ομάδα που καλύπτεται από τον καθολικό κανόνα, μπορείτε τώρα να καταλήξετε στο συμπέρασμά σας: «Αυτός ο όροφος του εστιατορίου δείχνει αμέλεια».
Συνάγετε γενικούς κανόνες από μοτίβα ιδιαιτεροτήτων.
Μερικές φορές δεν έχετε έναν γενικό κανόνα, αλλά μπορείτε να δείτε αρκετές παρόμοιες καταστάσεις στις οποίες συνέβη το ίδιο πράγμα. Ο επαγωγικός συλλογισμός σάς επιτρέπει να συμπεράνετε ότι αν το ίδιο συμβαίνει αρκετές φορές, μπορείτε να συντάξετε έναν γενικό κανόνα ότι θα συμβαίνει πάντα.
Ο επαγωγικός συλλογισμός δεν σας δίνει τη δυνατότητα να εγγυηθείτε ότι το συμπέρασμά σας είναι αληθινό. Ωστόσο, εάν κάτι συμβαίνει τακτικά, είναι αρκετά πιθανό να βασιστείτε κατά τη δημιουργία ενός κανόνα.
Για παράδειγμα, ας υποθέσουμε ότι κανείς δεν σας είπε ότι, κατά γενικό κανόνα, ένα βρώμικο πάτωμα δείχνει αμέλεια εκ μέρους ενός υπαλλήλου καταστήματος ή του ιδιοκτήτη του καταστήματος. Ωστόσο, παρατηρείτε ένα μοτίβο σε αρκετές περιπτώσεις όπου ένας πελάτης γλίστρησε και έπεσε και ο δικαστής έκρινε ότι ο ιδιοκτήτης ήταν αμελής. Εξαιτίας της αμέλειάς του, ο ιδιοκτήτης έπρεπε να πληρώσει για τα τραύματα του πελάτη. Με βάση τις γνώσεις σας για αυτές τις περιπτώσεις, καταλήγετε στο συμπέρασμα ότι εάν ένα πάτωμα καταστήματος είναι βρώμικο, ο ιδιοκτήτης του καταστήματος είναι αμελής.
Μόνο η γνώση μερικών παραδειγμάτων μπορεί να μην είναι επαρκής για τη δημιουργία ενός κανόνα στον οποίο μπορείτε να βασιστείτε σε μεγάλο βαθμό. Όσο μεγαλύτερο είναι το ποσοστό των μεμονωμένων περιπτώσεων σε μια ομάδα που μοιράζονται το ίδιο χαρακτηριστικό, τόσο πιο πιθανό είναι το συμπέρασμα να είναι αληθινό.
Συγκρίνετε παρόμοιες καταστάσεις χρησιμοποιώντας αναλογίες.
Όταν οι δικηγόροι υποστηρίζουν μια υπόθεση συγκρίνοντάς την με μια προηγούμενη υπόθεση, χρησιμοποιούν μια αναλογία.
Οι δικηγόροι προσπαθούν να κερδίσουν μια νέα υπόθεση αποδεικνύοντας ότι τα γεγονότα της είναι ουσιαστικά παρόμοια με τα γεγονότα μιας παλιάς υπόθεσης, και επομένως η νέα υπόθεση θα πρέπει να κριθεί με τον ίδιο τρόπο που κρίθηκε η παλιά υπόθεση.
Οι καθηγητές Νομικής διδάσκουν στους φοιτητές νομικής να συλλογίζονται κατ αναλογία προτείνοντας υποθετικά σύνολα γεγονότων για να τα αναλύσουν. Οι μαθητές διαβάζουν μια υπόθεση και στη συνέχεια εφαρμόζουν τους κανόνες αυτής της υπόθεσης σε αυτά τα διαφορετικά σενάρια.
Η σύγκριση και η αντιπαράθεση γεγονότων σας βοηθά επίσης να προσδιορίσετε ποια γεγονότα είναι σημαντικά για την έκβαση της υπόθεσης και ποια είναι άσχετα ή ασήμαντα.
Για παράδειγμα, ας υποθέσουμε ότι μια κοπέλα με κόκκινο φόρεμα περνάει από ένα κατάστημα όταν γλιστράει και πέφτει πάνω σε μια μπανανόφλουδα. Η κοπέλα μήνυσε το κατάστημα για τα τραύματά της και κερδίζει επειδή ο δικαστής κρίνει ότι ο ιδιοκτήτης του καταστήματος αμελούσε να μην σκούπισε το πάτωμα. Το να σκέφτεσαι σαν δικηγόρος σημαίνει να προσδιορίζεις ποια από τα γεγονότα ήταν σημαντικά για τον δικαστή για να αποφασίσει την υπόθεση.
Στην διπλανή πόλη, ένα κορίτσι με μπλε φόρεμα πηγαίνει στο τραπέζι της σε ένα καφέ όταν γλιστράει και πέφτει πάνω σε ένα περιτύλιγμα για μάφιν. Εάν σκέφτεστε σαν δικηγόρος, πιθανότατα έχετε καταλήξει στο συμπέρασμα ότι αυτή η υπόθεση έχει την ίδια έκβαση με την προηγούμενη. Η τοποθεσία του κοριτσιού, το χρώμα του φορέματός της και το τι σκόνταψε είναι άσχετες λεπτομέρειες. Τα σημαντικά, και ανάλογα, γεγονότα είναι ένας τραυματισμός που προέκυψε επειδή ένας ιδιοκτήτης καταστήματος αμελούσε στο καθήκον του να διατηρήσει τα δάπεδα καθαρά.
Μέρος 3
Αμφισβητώντας τα πάντα
Καταρρίψτε τις υποθέσεις. Όπως τα συναισθήματα, οι υποθέσεις δημιουργούν τυφλά σημεία στη σκέψη σας. Οι δικηγόροι αναζητούν στοιχεία για να αποδείξουν κάθε πραγματική δήλωση και υποθέτουν ότι τίποτα δεν είναι αληθινό χωρίς απόδειξη.
Ρωτήστε γιατί. Μπορεί να είχατε εμπειρία με ένα μικρό παιδί που ρώτησε "γιατί;" μετά από όλα όσα είπες. Αν και αυτό μπορεί να γίνει ενοχλητικό, είναι επίσης μέρος της σκέψης σαν δικηγόρος.
Οι δικηγόροι αναφέρονται στο γιατί θεσπίστηκε ένας νόμος ως η «πολιτική» του. Η πολιτική πίσω από έναν νόμο μπορεί να χρησιμοποιηθεί για να υποστηρίξει ότι νέα γεγονότα ή περιστάσεις πρέπει επίσης να εμπίπτουν στο νόμο.
Για παράδειγμα, ας υποθέσουμε ότι το 1935, το δημοτικό συμβούλιο θέσπισε νόμο που απαγόρευε τα οχήματα στο δημόσιο πάρκο. Ο νόμος θεσπίστηκε κυρίως για λόγους ασφαλείας, αφού ένα μικρό παιδί χτυπήθηκε από αυτοκίνητο. Το 2014, ζητήθηκε από το δημοτικό συμβούλιο να εξετάσει εάν το καταστατικό του 1935 απαγόρευε τα drones. Είναι οχήματα τα drones; Η απαγόρευση των drones θα προωθούσε την πολιτική του νόμου; Γιατί; Εάν κάνετε αυτές τις ερωτήσεις (και αναγνωρίζετε επιχειρήματα που μπορούν να προβληθούν και από τις δύο πλευρές), σκέφτεστε σαν δικηγόρος.
Το να σκέφτεσαι σαν δικηγόρος σημαίνει επίσης να μη θεωρείς τίποτα δεδομένο. Η κατανόηση του γιατί συνέβη κάτι ή γιατί θεσπίστηκε ένας συγκεκριμένος νόμος, σας δίνει τη δυνατότητα να εφαρμόσετε την ίδια λογική σε άλλα μοτίβα γεγονότων και να καταλήξετε σε ένα λογικό συμπέρασμα.
Αποδεχτείτε την ασάφεια.
Τα νομικά ζητήματα σπάνια είναι ασπρόμαυρα. Η ζωή είναι πολύ περίπλοκη για τους νομοθέτες για να εξηγήσουν κάθε πιθανότητα όταν γράφουν έναν νόμο.
Οι ασάφειες επιτρέπουν την ευελιξία, επομένως οι νόμοι δεν χρειάζεται να ξαναγράφονται κάθε φορά που εμφανίζεται ένα νέο σενάριο. Για παράδειγμα, το Σύνταγμα έχει ερμηνευτεί ότι σχετίζεται με την ηλεκτρονική επιτήρηση, μια τεχνολογική πρόοδο που δεν μπορούσαν να φανταστούν οι Framers.
Μεγάλο μέρος του να σκέφτεσαι σαν δικηγόρος περιλαμβάνει την άνεση με τις αποχρώσεις και τις γκρίζες ζώνες. Ωστόσο, μόνο και μόνο επειδή υπάρχουν αυτές οι γκρίζες ζώνες δεν σημαίνει ότι οι διακρίσεις δεν έχουν νόημα